A Population‐Based Cohort Study of Early Infant Feeding Initiation in Maternal Bipolar Disorder
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: In maternal bipolar disorder, decisions about early infant feeding are complex, and may depend on maternal mental health stability, sleep protection needs, and medication safety in lactation. We aimed to explore early infant feeding practices in this population. METHODS: This population-based cohort study in Ontario, Canada (2012-2018) compared mothers/birthing parents with bipolar disorder (n = 11,398), depressive and/or anxiety disorders (n = 209,929) and no mood or anxiety disorder (referent, n = 417,588) on exclusive feeding with breastmilk at hospital discharge (primary outcome), breastfeeding intention, early skin-to-skin contact and initiation of breastfeeding, and in-hospital breastfeeding support. Within mothers/birthing parents with bipolar disorder, we compared those prescribed each of antidepressant, antipsychotic, valproic acid, lithium, or other antiepileptic monotherapy and 2 or more of these medications (polypharmacy) to those not prescribed any of these medications. Modified Poisson regression generated relative risks (RR, 95% CI) adjusted for socio-demographics and clinical characteristics. RESULTS: Maternal bipolar disorder was associated with reduced exclusive feeding with breastmilk at discharge (57.4% vs. 62.3% in the referent, aRR 0.95, 95% CI 0.93-0.98), but maternal depression and/or anxiety disorder was not. Bipolar disorder was also associated with reduced intention to breastfeed (88.5% vs. 94.1%), early skin-to-skin contact (79.2% vs. 81.0%) and in-hospital breastfeeding support (88.9% vs. 94.4%) compared to those with no mood or anxiety disorder. Among those with maternal bipolar disorder, lithium and polypharmacy were each associated with reduced likelihood of the outcomes compared to those not prescribed any psychotropic medication; antidepressants, antipsychotics, and antiepileptics were not. CONCLUSIONS: These data support the case for additional supports and services to support mothers with bipolar disorder in early infant feeding initiation, and for research into how to best utilize medications in lactation.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».