Effects of online prefrontal transcranial alternating current stimulation in the alpha and theta frequency bands on latent-variable measures of executive functions
Notice bibliographique
Résumé
Executive functions (EFs) are high-level cognitive processes essential for adaptive, goal-directed behavior. They are supported by oscillatory neural activity, particularly in the alpha and theta frequency bands, across local and distributed brain networks involving prefrontal regions. Previous studies have used transcranial alternating current stimulation (tACS) to modulate such activity and have reported significant performance improvement on EF tasks. However, most relied on single-task scores as outcome measures, which may reflect not only domain-general executive functioning but also task-specific or lower-level processes. This double-blind sham-controlled within-subject study examined the effects of online prefrontal tACS at alpha (10 Hz) and theta (6 Hz) frequencies on EF performance, measured via latent-variable scores that capture shared variance across multiple EF tasks, in healthy individuals ( n = 24). Outcome measures were derived using the NIH EXAMINER battery, yielding latent scores for four EF components (common EF, cognitive control, working memory, and fluency) as well as task scores. Linear mixed models revealed significantly higher common EF and cognitive control scores during alpha-tACS, with large effect sizes, and smaller, more limited stimulation effects on task scores. Exploratory analyses suggested biological sex-specific response to stimulation, with alpha-tACS effects observed primarily in females. These findings support a causal role for prefrontal alpha-band oscillations in EFs and underscore the value of latent-variable measures of executive functioning in neuromodulation research. • Online prefrontal alpha-tACS improved executive functions in healthy adults. • Effects were observed for common EF and cognitive control components. • No effects on fluency and working memory components were observed. • Effects were found mainly on latent-variable measures compared to task scores. • Theta-tACS did not significantly modulate executive functions.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».