Queering ways of doing research in MOS with a queer ethos and writing
Notice bibliographique
Résumé
Purpose I am responding to the call of this special issue by sharing accounts of my queer activist Ph.D. experience in business schools. It is hoped that this will prompt queered scholarship and research and propose answers to the concerns raised about the discriminatory and rigid nature of the current dominant humanist approach in management organisational studies (MOS). Design/methodology/approach This paper illustrates possibilities that emerge from using a queer ethos, through examples from authors who explored queer theory in MOS before me, queer activists' knowledge and my own experience as a queer troublemaker Ph.D. student doing queered research. I also use metaphors from queer communities to inspire a new way of writing academic research. Findings I articulate two propositions to queer MOS research: (1) how a queer ethos, which is an attitude of openness, provocation and discomfort, can guide and renew research and daily practices in academia, (2) how a queer writing inspired by the queer concept of genderfluidity can help to rethink standards of academic knowledge. Practical implications This queer ethos might help researchers to position themselves between blurry uncertainty and radical closure to develop a much-needed relational, processual and critical way of doing research in MOS. Originality/value Queer alternatives remain in the shadows of MOS. Authors have mostly used the conceptual power of queer theory, but few have explored its empirical dimensions. Queer theory offers still underexplored avenues to destabilize and resignify our way of doing research in MOS by questioning binaries and processes that normalize. I develop this untapped disruptive potential in this paper.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,064 | 0,080 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,020 | 0,114 |
| Communication savante | 0,029 | 0,028 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,012 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,015 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».