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Enregistrement W4416422666 · doi:10.1177/23259582251382269

Pre-implementation Stage Research to Guide Trauma-Informed Care for Youth With HIV in the Southern US: A Multimethod Study

2025· article· en· W4416422666 sur OpenAlexaff
Leslie Brown, Megan L. Wilkins, Latrice C. Pichon, Jamie Stewart, Robert K. D. McLean, Jessica M. Sales, Carolyn M. Audet, Samantha V. Hill, April C. Pettit

Notice bibliographique

RevueJournal of the International Association of Providers of AIDS Care (JIAPAC) · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensOttawa Hospital
Organismes subventionnairesNational Institute of Allergy and Infectious DiseasesNational Institute of Mental Health
Mots-clésQualitative researchHuman immunodeficiency virus (HIV)Psychological interventionWorkflowPsychological resilienceQualitative analysisParticipant observationFocus groupQualitative property

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BackgroundYouth with HIV disproportionately experience psychological trauma, but implementation methods for trauma-informed care are lacking.MethodsTo identify potential processes and determinants of trauma-informed care implementation, we conducted process mapping and qualitative interviews and thematically applied the organizational trauma resilience framework to elicit perceived safety, stability, and nurturance in a pediatric HIV clinic.ResultsForty-three personnel and 8 patient representatives engaged in process mapping; 20 completed qualitative interviews. Clinic culture was described as supportive, cohesive, and equity-focused, but requiring workflow improvements for patient autonomy. Trauma screening, assessment, and interventions were limited/inconsistently applied, with duplicative risk assessments. Support for professional quality of life was limited, despite burnout/attrition reports. Some personnel had trauma-focused training, but ongoing education and culturally responsive policies were needed.ConclusionsProcess mapping presented as a low-burden tool for unveiling gaps and care standards; alongside qualitative interviews, these methods provided practical insights for trauma-informed HIV care.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,032
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,022
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,042
Score d'incertitude au seuil0,171

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0320,022
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0030,003
Études des sciences et des technologies0,0070,002
Communication savante0,0040,004
Science ouverte0,0020,006
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,045
Tête enseignante GPT0,433
Écart entre enseignants0,388 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
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Résumé présentoui

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