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Enregistrement W4416447526 · doi:10.1016/j.fnhli.2025.100091

Disrupting structural racism: A qualitative study on how to address structural racism and its impacts on the health of First Nations Peoples in Canada

2025· article· en· W4416447526 sur OpenAlexafffundabout
Krista Stelkia

Notice bibliographique

RevueFirst Nations Health and Wellbeing - The Lowitja Journal · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésQualitative researchRacismNarrativeImmigrationEthnic groupQualitative analysis

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Structural racism is a critical determinant of Indigenous peoples' health and wellbeing in Canada.The effects of structural racism are evident in the persistent health inequities faced by First Nations peoplesincluding disproportionately higher rates of chronic disease, infant mortality and lower life expectancycompared with other Canadians.Mounting reports and cases of anti-Indigenous racism in the healthcare system have called for more attention to address structural racism.However, there is limited research to date that has explored ways to address structural racism against First Nations peoples.This qualitative study explored how to address structural racism and its impact on the health of First Nations peoples in Canada.Semi-structured interviews with 25 participants were conducted with experts in health, justice/ legal, child welfare, education, politics and racism scholarship, and First Nations living with a chronic condition(s).Collected data were analysed using thematic analysis.Five themes emerged on how to address structural racism against First Nations: accountability and consequences; Indigenous authority and representation; anti-racism praxis; education and training; and legislative and policy reform.The findings suggest that addressing an entire ecosystem of structural racism requires a whole-of-society approach that includes strategies targeting individual, policy and structural levels.Ultimately, efforts to address structural

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,242
Score d'incertitude au seuil0,980

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0290,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,366
Écart entre enseignants0,343 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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