The drama therapy core process coding system: A transtheoretical capturing of drama therapy processes
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Over the past decade, several initiatives have been launched to increase empirical research in the field of drama therapy. This article presents the Drama Therapy Core Process Coding System (DT-CPCS), developed by the North American Drama Therapy Association’s Core Processes Research Subcommittee with the aim to operationalize and observe core processes central to drama therapy. This article outlines the DT-CPCS which was developed through a multi-phase, 2.5-year research process involving analyzing videos of sessions using several drama therapy approaches and client populations. The resulting coding system reflects notable changes from previous conceptualizations of the drama therapy core processes. Specifically, the DT-CPCS identifies engagement with dramatic reality as the principal core process. This core process occurs in two distinct forms, liminal and projective, and is experienced across five states within the dramatic reality: active, active/reflective, active/receptive, reflective, and receptive. The DT-CPCS also allows for the identification of five observable core processes: dramatic embodiment, dramatic play, witnessing, reflection in dramatic reality, and reflection on dramatic reality. Two previously conceptualized core processes, distancing and multidimensional relationship, were also found to be not observably distinct and were integrated into the principal core process of engagement with dramatic reality. The DT-CPCS offers standardized language and a coding structure that supports research, training, and supervision, with the potential to link drama therapy techniques to clinical outcomes. Implications for further empirical investigation and development of future quality measures are discussed.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle