MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4416510164 · doi:10.1162/posc.a.566

What Is ‘Good’ Science? How Disciplinary Norms and Expectations Discourage Broad Interdisciplinary Collaboration

2025· article· en· W4416510164 sur OpenAlexaff
Sara Doody, Kathryn S. Plaisance

Notice bibliographique

RevuePerspectives on Science · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueInterdisciplinary Research and Collaboration
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHabitusDisciplineIncentiveField (mathematics)Relevance (law)Thematic analysis

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Notions of ‘good’ science exert a powerful influence over scientists’ decisions about how research should be conducted and rewarded. Rarely are broad interdisciplinary collaborations, such as those between scientists and philosophers of science, characterized as ‘good’ science, despite philosophy’s relevance to scientific inquiry. We draw on Bourdieu’s concepts of field and habitus to explore how notions of ‘good’ science generate systemic barriers to scientists’ ability to collaborate with philosophers of science. We conducted semi-structured interviews with scientists and engineers who have engaged in research collaborations with philosophers of science and then used thematic codebook analysis to examine participant attitudes, disciplinary expectations, and academic incentive structures. We identify two different conceptions of ‘good’ science: field-aligned science, which is a more technical, data-driven approach that conforms to disciplinary incentive structures, and field-disruptive science, which asks more foundational questions but that tends not to be rewarded within scientific disciplines. Given how philosophy can enhance science, we argue that scientific communities would benefit from actively valuing science undertaken in collaboration with philosophers, but that doing so would require a shift in the field and the habitus that it encourages. Such a shift would also make science more conducive to other types of broad interdisciplinary collaboration.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,109
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,253
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Incitatifs · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,990
Score d'incertitude au seuil0,576

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1090,253
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0030,002
Études des sciences et des technologies0,0100,027
Communication savante0,0180,014
Science ouverte0,0030,011
Intégrité de la recherche0,0040,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,039
Tête enseignante GPT0,450
Écart entre enseignants0,412 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
DomaineIncitatifs
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revuePerspectives on ScienceMême sujetInterdisciplinary Research and CollaborationTravaux en français237 207