Pediatric Code White! - Interprofessional collaboration in the management of youths who are agitated: a simulation pilot
Notice bibliographique
Résumé
(250) A pediatric pilot simulation for health profession students was offered as a 2-hour workshop. This interprofessional educational (IPE) activity focused on interprofessional management of a youth who is agitated (YWA). The aim of the pilot was to improve students’ comfort and preparedness for these situations. Enrolment was limited to 12 learners to maximize engagement, and 10 learners from five disciplines participated. To assess the pilot, learners were invited to complete surveys before and after the pilot simulation to share their experiences in engaging with patients and youths who were agitated. Median scores of learners’ preparedness changed before and after the pilot, regarding their abilities to: 1) recognize signs of agitation (3.0 vs. 3.5, p=0.06), maintain personal safety (2.5 vs 3.0, p=0.008), de-escalate the situation (2.0 vs 3.0, p=0.002) and work with other health professionals (3 vs 4, p=0.02). On a 7-point global change scale, learners had a positive change in their comfort level to interact with a YWA, ranging 5 (somewhat better) to 7 (much better). Learners’ feedback showed that the pilot simulation gave them opportunities to work on several IPE domains listed in the Canadian Interprofessional Health Collaboratives’ IPE Competency framework (Team Communications, Collaborative Relationships, Collaborative Leadership and Team Functioning). This Pediatric Code White pilot simulation enhanced learners’ overall comfort and preparedness for working with YWA after this pilot simulation, satisfying the learning objectives of the knowledge and skills domains, and addressing several IPE competency domains. Understanding and managing the psychosocial care of youth in healthcare environments are an important and can positively inform learners’ future practices.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».