National Consciousness in Intercultural Communication Textbooks: Taking Intercultural Communication: A Comparison of Chinese and English Cultures as an Example
Notice bibliographique
Résumé
The Implementation Plan for the Construction of National Planning Teaching Materials for Undergraduate Courses in General Higher Education in the 14th Five-Year Plan formulated by the Ministry of Education in 2023 emphasizes the importance of national consciousness in textbooks. Under this background, this study draws on the analytical framework of national cognition and national identity proposed by Zhao and Shen. Through content analysis, this study analyzes the national consciousness in the textbook: Intercultural Communication: A comparison of Chinese and English Cultures, with the aim to deeply understand the role of national consciousness. The study finds the following characteristics: reasonable proportion of traditional Chinese culture, diversified Chinese cultural elements, large proportion of English translation of names observing the Chinese traditions, and abundant English expressions with Chinese characteristics about traditional Chinese culture. However, there are also some deficiencies, including the uneven distribution of cultural elements, insufficient content about modern Chinese policies and a lack of common culture. The researcher offers the following suggestions: increasing the number of Chinese cultural figures and cultural products, improving the comprehensiveness of culture, increasing the English expressions with Chinese characteristics related to modern Chinese policies, and enhancing the common culture.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,009 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».