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Enregistrement W4416689228 · doi:10.1093/heapro/daaf191

Oral histories on water, sanitation, and hygiene across women’s lifecourse and wellbeing implications in Ghana

2025· article· en· W4416689228 sur OpenAlexaff
R. O. Boadu, Thelma Zulfawu Abu, Cynthia Itbo Musah, Olivia Ainooson, Susan J. Elliott

Notice bibliographique

RevueHealth Promotion International · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineNursing
ThématiqueChild Nutrition and Water Access
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesUniversity of Connecticut
Mots-clésSanitationVulnerability (computing)HygieneWork (physics)Resource (disambiguation)Poverty

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Despite notable global progress in tackling water, sanitation, and hygiene (WASH), substantial challenges persist, particularly in low- and middle-income countries (LMICs). While WASH in LMICs is a quintessentially gendered issue, with the burden falling primarily on women, their meaningful participation in WASH management is often questioned. And yet women have important stories to tell. This paper examines the experiences of WASH through the oral histories of older women (n = 32 respondents aged 60+) in three districts in northern Ghana. We situate this work within an eco-social framework that allows us to contextualize resource access related to the determinants of health. Findings reveal substantial perceived improvements in WASH access over the years. This progress was primarily attributed to education and training on appropriate WASH practices. Results also underscore the crucial role of stakeholders, including NGOs, local governments, WASH committees, women's support groups, and individual initiatives, in the advancement of local WASH services. However, the absence of adequate WASH services continues to exacerbate vulnerability to gender-based violence (GBV). Results indicate the need for collaboration and cooperation in achieving Sustainable Development Goal (SDG) 6 (water and sanitation for all), and most importantly, galvanize our thinking around the role of women in this process, by addressing SDG 5 (empowering women and girls) and SDG 3 (health and wellbeing for all).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,289
Score d'incertitude au seuil0,403

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,368
Écart entre enseignants0,343 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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