The role of exercise modality on psychological, behavioral, and fitness outcomes among individuals at risk of type 2 diabetes: preliminary evidence from the CHOICE pragmatic randomized trial
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Objectives To determine whether providing a choice between high-intensity interval training (HIIT) and moderate-intensity continuous training (MICT) within a 4-week diabetes prevention program may lead to greater perceived autonomy support, motivation regulation, free-living physical activity, and cardiorespiratory fitness 6 months post-intervention when compared to imposed exercise. Methods In a preliminary pragmatic randomized trial, 77 individuals at risk of type 2 diabetes ( M age =61.5 (±9.8) years; N females =58) were randomized to one of three exercise conditions: HIIT, MICT, or the choice thereof (CHOICE). Perceived autonomy support was assessed post-intervention. Changes in motivation, physical activity, and cardiorespiratory fitness were assessed 6 months post-intervention. Linear mixed models and Bonferroni-adjusted pairwise comparisons on estimated marginal means were used to derive effect estimates after adjusting for stratified allocation factors. Results Perceived autonomy support was not different among conditions [ F (2, 47)=0.068, p=0.934]. No effects were detected for motivation regulation, physical activity, or cardiorespiratory fitness ( ps >0.05). Participants in the CHOICE condition self-reported significantly more physical activity 6 months post-intervention compared to pre-intervention [ t (31)=2.922, p=0.019]. Improvements in cardiorespiratory fitness were seen in CHOICE [ t (65)=2.509, p=0.044] and MICT [ t (65)=3.492, p=0.003]. Conclusions Providing choice between HIIT and MICT did not significantly affect individuals’ perceived autonomy support or motivation regulation compared to imposed exercise. However, physical activity and cardiorespiratory fitness improved over time for the CHOICE condition. Providing choice between HIIT and MICT may be a feasible exercise strategy among this population.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,012 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».