Groundwater Adaptation in the Pacific Islands: A Transdisciplinary Review
Notice bibliographique
Résumé
The Pacific Islands are among the most exposed regions to the impacts of climate change. Groundwater resources, as vital resources that are an integral part of cultures, must be preserved and protected. These resources are inherently limited and highly vulnerable to climate change across multiple time scales, including sea level rise and rising air and ocean temperatures, as well as changes in the frequency and intensity of tropical cyclones and droughts. This transdisciplinary review aims to optimize the design and implementation of effective adaptation measures to ensure sustainable water management in the Pacific Islands. The review begins with a guiding question: What approaches are most relevant and effective for investigating groundwater resources and for designing and implementing adaptation strategies on these islands? Based on a synthesis of the hydrogeological background, projected climate change impacts on groundwater, and potential adaptation strategies to support groundwater security, we identify three key considerations for ensuring effective and sustainable adaptation. First, adaptation measures must be tailored to the diverse social and cultural contexts of Pacific Island communities, including local governance structures, inter-community diversity, beliefs, and cultural practices, to avoid maladaptation and achieve culturally appropriate, socially acceptable adaptation. Second, in line with the first consideration, integrating traditional knowledge with insights from hydrological and climate sciences is essential for developing adaptation strategies. In this article, we define traditional knowledge as the cumulative, place-based, and culturally grounded ways of knowing developed through generations of lived experience and close interaction with ancestral territories, encompassing orally transmitted understandings of environmental change and human–environment relationships. Each discipline and epistemology offers complementary strengths, and transdisciplinary, inter-epistemic engagement can bridge them by linking empirical approaches that inform broader-scale observations and analytical frameworks with traditional knowledge grounded in lived experience and cultural continuity. Third, adaptation must progress despite irreducible uncertainties in climate projections and hydrogeological conditions, using frameworks such as “robust” and “collaborative” decision-making to ensure inclusivity. Overall, inclusive engagement of diverse stakeholders and inter-epistemic, transdisciplinary dialogues are crucial to achieve sustainable water management in the Pacific Islands facing climate change.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».