The role of epigenetics in hypertension of children and adolescents: a systematic review
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Epigenetic modifications are known to contribute to the pathophysiology of hypertension. Only a few studies that have been done to comprehensively evaluate the possibility role of epigenetic changes on the risk of high blood pressure, specifically in children and adolescents. This systematic review study aimed to discuss about the possibility role of epigenetic in hypertension of children and adolescent. This evidence-based research is implemented within the scope of the Preferred Reporting Item for Systematic Review and Meta-analysis (PRISMA) 2020. The data were analyzed qualitatively to assess the risk of bias, with the New Ottawa Scale (NOS) and Agency for Health Research and Quality (AHRQ) criteria as the thresholds. Our research highlights in particular showed that there is a role for epigenetics in hypertension in children and adolescents. Fourteen journals were included to be qualitatively assessed. Eleven journals (78.5%) stated that there was a correlation between epigenetic and blood pressure in children and adolescents, however each study examined different genes or loci. In summary, epigenetic modifications of various single nucleotide polymorphisms (SNPs) and other genes were associated with higher systolic and diastolic blood pressure in children and adolescents.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle