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Enregistrement W4416914688 · doi:10.7202/1121859ar

Seeing Like a Settler: Taylor Swift’s folklore and the White Visualization of Settler Colonialism

2025· article· en· W4416914688 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueRACAR Revue d art canadienne · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueLegal and cultural studies analysis
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFolklorePasserWhite (mutation)Colonialism

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

À partir de l’album folklore de Taylor Swift (2020) considéré comme trame pour concevoir le colonialisme de peuplement en Amérique du Nord, cet article examine la signification, pour la discipline de l’histoire de l’art au Canada, de « voir comme un colon ». En explorant les connivences qui sous-tendent les fantasmes et la féminité idéalisée des pionnières blanches à travers des tropes familiers, tels que le retour à l’enfance et à la nature, je me sers de folklore pour m’interroger sur les objets de confort de l’évasion coloniale qui se sont à mon sens cristallisés dans l’isolement de la pandémie de COVID-19. Je compare les imaginaires coloniaux de folklore à ceux du photographe canadien écossais du XIX e siècle, William Notman, pour montrer que ni les fantasmes coloniaux de Swift ni les miens ne sont nouveaux, mais qu’ils s’inscrivent plutôt dans un schéma de longue haleine qui consiste à se voir comme un colon pour éviter les désagréments des complicités coloniales. En fin de compte, je me sers de cette recherche pour rejeter les fantasmes apparemment inoffensifs des femmes blanches colonisatrices comme des sources de confort non violentes auxquelles nous pouvons facilement revenir dans les moments de (relative) difficulté.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,948
Score d'incertitude au seuil0,979

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,008
Tête enseignante GPT0,246
Écart entre enseignants0,239 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle