Effects of transtheoretical model of change-based interventions on physical activity among older adults: a systematic review of randomised controlled and non-randomised controlled trials
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Physical inactivity in older adults is a major public health concern associated with numerous non-communicable chronic conditions. Several behaviour theories have been advanced to address the issue of physical inactivity including Transtheoretical Model (TTM) of Change among older adults. The study aimed to primarily assess the cumulative effect of TTM-based interventions on physical activity and secondarily on self-efficacy among older adults. METHODS: A systematic search of electronic databases (including Cochrane Library, AgeLine, Medline, Scopus, PsycINFO, and Web of Science Core Collections) was searched from inception to August 2024. Inclusion criteria comprised studies investigating TTM-based interventions on PA in individuals aged 60 and above, randomised controlled trials (RCTs) and non-RCTs. Risk of bias was assessed using Cochrane Collaboration's tool for RCTs while ROBIN-I was used for non-RCTs. The Grading of Recommendations Assessment, Development and Evaluation was used to evaluate the certainty of the evidence. Study findings were narratively synthesised in line with the Synthesis Without Meta-analysis framework. RESULTS: Three studies (two RCTs and one non-RCT) met the inclusion criteria, comprising 1,474 participants (65-89 years; 71% females). TTM interventions showed low certainty of evidence of no significant effects on physical activity or self-efficacy for the RCTs. In contrast, the non-RCT showed very low-certainty evidence for the significant effects of TTM on physical activity among participants in the under-maintenance and maintenance stages, with long-term benefits limited only to those already in the maintenance stage. For self-efficacy, there was very low certainty of evidence for the significant effects of TTM only among participants in the under-maintenance stage. CONCLUSION: This review highlights the limited, inconsistent and low level of evidence of the effects of TTM-based interventions in promoting physical activity among older adults. Whilst for self-efficacy, there is limited, mixed and low to very low level of evidence for the beneficial effects of TTM interventions. More RCTs are needed to identify the most effective components of the TTM and understand the impact of different intervention delivery methods (e.g., digital versus face-to-face) for physical activity promotion in the older adult population.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,036 | 0,009 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle