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Enregistrement W4417039705 · doi:10.3390/geriatrics10060161

Qualitative Evaluation of an Online Technology to Support Rural Caregivers of People with Dementia

2025· article· en· W4417039705 sur OpenAlex
Carmela Leone, Clare Wilding, Tshepo Rasekaba, Megan E. O’Connell, Irene Blackberry

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueGeriatrics · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDementia and Cognitive Impairment Research
Établissements canadiensUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesVerily Life Sciences
Mots-clésThematic analysisUsabilityQualitative researchPsychological interventionService (business)DementiaDigital healthDigital divideIntervention (counseling)Qualitative property

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background/Objectives: In rural communities, caregivers of people living with dementia face limited access to support services. Digital interventions offer potential solutions for support. This paper reports on the evaluation of Verily Connect, a web-based multicomponent intervention developed to support caregivers. The aim of this qualitative study was to critically evaluate the implementation of Verily Connect to better understand its barriers and enablers. Methods: Using the Consolidated Framework for Implementation Research (CFIR), qualitative data were collected through semi-structured interviews with 24 health service professionals across 12 rural Australian communities. Thematic analysis was conducted to identify barriers and facilitators to implementation. Results: Key barriers included limited digital literacy, resistance to technology and privacy concerns, as well as competing organisational priorities, and inadequate technological infrastructure. Facilitators included organisational alignment and supportive management. Conclusions: The perceived relevance and usability of Verily Connect were enhanced by its co-design with caregivers and integration into health service models. Addressing digital literacy for caregivers, infrastructure limitations, and organisational readiness is essential for future technology-based health interventions in rural dementia care.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,225
Score d'incertitude au seuil0,269

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,419
Écart entre enseignants0,383 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle