Informed and Empowered: A Pre–Post Evaluation of a Whiteboard Video for Sexual Health Education in Female Adolescents and Young Adults with Cancer
Notice bibliographique
Résumé
Adolescents and young adults (AYA) assigned female at birth with cancer face significant sexual health challenges, yet accessible, age-appropriate educational tools remain limited. This study evaluated a 13 min whiteboard video designed to improve sexual health knowledge. Female AYA patients aged 15–39 years across Canada completed pre- and post-video surveys assessing knowledge, attitudes, and satisfaction. The video’s understandability and actionability were measured using the Patient Education Materials Assessment Tool for Audiovisual Materials (PEMAT-A/V), and readability was assessed using six standard metrics. Quantitative analyses included paired t-tests and regression modeling; qualitative responses were thematically coded. Ninety participants completed the study. Knowledge scores increased by 19.5% (95% CI, 14–24%; p < 0.001, Cohen’s d = 0.89) following the video. Greater gains were observed among participants with a high school education or less (p = 0.040), while younger participants tended to show larger improvements. The video received average PEMAT-A/V scores of 96% for understandability and 94% for actionability. Most participants (89%) found it helpful for learning about sexual health and would recommend the video to peers, though suggested improvements included shorter length, enhanced visuals, and more age-specific content. Nearly half reported never discussing sexual health with providers. These findings support the feasibility of whiteboard video as an effective, scalable tool to address sexual health in oncology care.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,012 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».