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Enregistrement W4417051172 · doi:10.3390/sexes6040066

Exploring Aspects of Sexual Arousal That Are Most Relevant to Young Women

2025· article· en· W4417051172 sur OpenAlexaff
Hannah M. Stremick, Lauren M. Walker

Notice bibliographique

RevueSexes · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSexual function and dysfunction studies
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSexual arousalArousalDistressOrgasmSexual stimulationSex organ

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Objective: This study aimed to investigate aspects of sexual response in cisgender women by querying what participants deem to be important physiological and subjective components of sexual arousal. It was also explored whether education about the role of genital blood flow influenced participant responses. Methods: Standard sexuality-based questionnaires were administered assessing function, desire, flexibility, satisfaction, and history, prior to administering a short semi-structured interview. Experiences of sexual arousal were explored in the interview in an open-ended fashion. A brief educational video condition was shared with half of the participants at random. We explored whether being presented additional information about genital function changed the way women describe their physiological response. Those in the control group completed the interview questions once. Those in the educational condition group completed the interview, watched the brief educational video and then repeated the interview questions. Following the interview, all participants completed a brief follow-up questionnaire assessing preferred arousal terminology. Results: The sample size included 30 cisgender women with a mean age of 21.10 (4.38), with 70% in a committed relationship. Additionally, there were no group difference found with those who reported a history of sexual trauma/abuse vs. no trauma/abuse in regard to sexual function, satisfaction, distress and flexibility. The physical arousal sensations described most often in the interview included lubrication (n = 27), blood flow (n = 23), and pulsating (n = 9), whereas, in the ranked term analysis, the three most highly ranked genital sensations were wetness, throbbing and tingling. For non-genital sensations, those most often reported in the interviews included nipples/breast changes (n = 17), skin sensitivity (n = 13), and changes in body temperature (n = 12), whereas them most highly ranked non-genital sensations were heart rate increase, hardness of nipples/breast changes, and skin sensitivity. There were no group differences in the reporting of full-body or genital sensations and the frequency of use of terminology related to blood flow. The two most important themes emerging from the qualitative analysis included the distinct themes of subjective and physiological arousal. The majority of participants placed an emphasis on subjective arousal, deeming it the most important part of their sexual response, with physiological arousal largely deemed important only when subjective arousal was also present. Conclusions: The same themes were present in both groups, indicating that the brief educational video was unlikely to have influenced the way women described their physiological arousal. Participants in both groups placed a dominant emphasis on sensations related to genital blood flow and the importance of subjective arousal.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,107
Score d'incertitude au seuil0,411

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,095
Tête enseignante GPT0,300
Écart entre enseignants0,205 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
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Résumé présentoui

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