Bridging the gap: a mixed-methods real-world pilot of a digital intervention for adults with binge eating
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Many individuals who experience binge eating face significant challenges in accessing timely and adequate treatment, often due to limited healthcare resources. To address this, the digital, programme-led (self-help) version of Enhanced Cognitive Behaviour Therapy (CBT-E) has been developed. This service improvement project piloted the digital programme with adults on a specialist eating disorder service waiting list in the UK's National Health Service (NHS). Its aim was to assess the feasibility, acceptability, and preliminary clinical effects of a digital programme for adults on a waiting list for an eating disorder characterised by binge eating. METHODS: The digital programme was offered to patients with eating problems characterised by binge eating (binge eating disorder or bulimia nervosa or atypical or subclinical threshold cases), for whom a programme-led treatment was appropriate and who were on a waiting list for a specialist outpatient service. Patients used the programme independently, without any additional support. They completed self-report measures assessing eating disorder features, secondary impairment, and features of depression before and after the programme. Patients provided feedback through semi-structured interviews, and staff completed a survey. RESULTS: Fifty patients started the programme, and 19 completed all active programme sessions. Those who completed the full programme and the post-programme assessments (n = 14) reported significant reductions in binge eating frequency, eating disorder psychopathology, secondary impairment, and features of depression. Qualitative feedback from patients and staff highlighted the programme's value as a waiting list offer and its role in supporting patients' progress towards recovery. Some patients expressed a desire for human interaction to help them better engage with the programme. CONCLUSIONS: These findings suggest that the digital, programme-led version of CBT-E is feasible, acceptable, and shows promise in reducing binge eating and related impairments in adults on a waiting list for a specialist outpatient eating disorder services. Offering this evidence-informed programme could help address the challenge of long delays in accessing care. Future research should focus on strategies to enhance patient engagement and adherence, improve human interaction within the programme, and explore ways to scale the intervention to benefit broader populations, including its use as an early intervention.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».