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Enregistrement W4417128413 · doi:10.3828/sfftv.2025.26

<i>The Little Mermaid</i> and little Black girls

2025· article· en· W4417128413 sur OpenAlexaff
Asha S. Winfield, Sherella Cupid, Meghan S. Sanders, Teairra Z. Evans, D. Butler, Rockia Harris, Tania Smith

Notice bibliographique

RevueScience Fiction Film & Television · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMedia, Gender, and Advertising
Établissements canadiensL'Alliance Boviteq
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBlack womenRepresentation (politics)Identity (music)Black femaleConsumption (sociology)Black malePerforming artsQualitative research

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Although underrepresentation in popular media remains an urgent area of inquiry, in recent years mass-media productions have created more representative images for youth of color. The Little Mermaid ’s 2023 remake marks the second Black actress (Halle Bailey) to assume the role of a princess in a live-action production in a Disney film, and the first Black performer of a princess role in a live-action theatrical release. Since media consumption and images greatly influence youth and their identity development, The Little Mermaid live-action film is an historic event for multiple generations of Black women and girls. This multi-study project uses qualitative mixed-method research to examine how this film’s representation impacts Black girls and their mothers in the US Deep South. Using sista circle methodology (SCM) with Black girls from the third to seventh grades and their mothers/aunts following a group screening, and qualitative survey data, we explore how a Black Disney princess in a fantastic underwater world engages and disrupts Ebony Elizabeth Thomas’s Dark Fantastic Cycle. Specifically, this article seeks to examine two main research questions: 1) how is Ariel reimagined as a Black princess? and (2) how are Black daughters and mothers engaging with this film with regards to their own complex identities?

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,025
Score d'incertitude au seuil0,049

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0080,003
Communication savante0,0040,002
Science ouverte0,0000,003
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0080,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,322
Écart entre enseignants0,308 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
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Résumé présentoui

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