What counts? Defining scholarship in continuing professional development using a national modified Delphi study
Notice bibliographique
Résumé
Background: In many domains within medical education, scholarship can have unique attributes. The accreditation standards for Canadian Continuing Professional Development (CPD) require scholarly output from each Office in Canada. However, it is unclear what scholarly outputs might be considered as CPD scholarship. Methods: Representatives from a national cross-section of collaborators within the Association of Faculties of Medicine of Canada (AFMC) Continuing Professional Development (CPD) network and other national organizations assisted in this project. Collaborators participated in a 3-phase, modified Delphi study from October 31st, 2023- June 17th, 2024. The three phases included: 1) Registration and Ideation; 2) Consensus Process; 3) Group Validation. Results: A total of 31 individuals registered as part of the consensus panel, and 29 individuals (93.5% response) completed the 3-stages of the modified Delphi. The endorsement of 18/31 types of scholarship, including novel forms such as Community Engagement, Testing/Pilot Approaches, and Advocacy Scholarship, reflects an important shift in how CPD scholarship is understood. Discussion: In a first for our field, the results of this study comprise a consensus-based definition that defines CPD scholarship at a national scale. The results crucially inform national accreditation processes, strategic planning exercises, and overall, in expanding the types and acceptance of activities as recognized scholarly work for those seeking recognition and promotion within the domain of CPD. We do so with the voice of our community to inspire new and emergent scholarship. Periodic reviews of these concepts should be conducted, as scholarly pursuits evolve over time.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,155 | 0,168 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,012 |
| Communication savante | 0,009 | 0,011 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,014 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».