MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4417168293 · doi:10.1080/0142159x.2025.2596907

Do outlier assessors provide useful narrative comments?

2025· article· en· W4417168293 sur OpenAlexaff
Sebastian Dewhirst, Nora D. Szabo, Andrew K. Hall, Warren J. Cheung

Notice bibliographique

RevueMedical Teacher · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLanguage Development and Disorders
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNarrativeOutlierPsychological interventionIdeal (ethics)Quality (philosophy)Narrative review

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduction Outlier stringent/lenient and range-restricted assessors provide low utility assessment scores, reflecting assessor tendency more than learner performance. The quality of narrative comments generated by these assessors remains unknown.Methods End-of-shift assessments from an academic emergency department were scored using the Quality of Assessment of Learning (QuAL) score. The mean Qual score was calculated for each assessor. Stringency/leniency and range restriction were quantified using the mean-delta method and standard deviation of awarded scores respectively. Outlier vs. non-outlier assessor mean QuAL scores were compared using T-tests. Linear regression was conducted with mean QuAL score as the dependent variable, and assessor range-restriction as the independent variable.Results 2034 assessments were completed by 81 assessors. We identified 20 outlier assessors (10 stringent, 10 lenient). Assessor mean QuAL scores ranged from 1.2 to 5 (mean = 3.9, SD = 0.9). Mean QuAL score of non-outliers (4.0) was significantly higher than outlier lenient assessors (3.1, p = 0.02) but not different from outlier stringent assessors (3.8, p = 0.5). Range restriction was negatively correlated with mean QuAL scores (p = 0.003, R2=0.11)Conclusions Outlier lenient and range-restricted assessors provided lower-than-average quality narrative assessments. These assessors, where both numeric and narrative assessments are of limited utility, are ideal candidates for targeted interventions to improve assessment quality.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,021
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,235
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Évaluation · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,979
Score d'incertitude au seuil0,111

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0210,235
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,370
Écart entre enseignants0,348 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
DomaineÉvaluation
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueMedical TeacherMême sujetLanguage Development and DisordersTravaux en français237 207