Cultures de la quantification et quantification de la culture
Notice bibliographique
Résumé
Si l’omniprésence des chiffres au sein des sociétés occidentales a été largement documentée, rares sont les travaux qui se sont spécifiquement intéressés aux effets de la mise en nombre des pratiques culturelles sur les individus. Afin de caractériser les spécificités de la quantification lorsqu’elle s’applique à une activité aussi socialement valorisée — voire sacralisée — que les pratiques littéraires, nous avons conduit 31 entretiens semi-dirigés avec des lecteurs produisant ou consultant régulièrement du contenu littéraire sur Babelio, Livraddict ou Instagram — trois plateformes numériques ayant pour trait commun de faire figurer, au cœur de leurs interfaces, une multitude d’artefacts quantifiés : compteurs, statistiques, classements, pourcentages, graphiques, notes, etc. Notre objectif est ainsi de souligner la façon dont ce que nous appelons les « cultures de la quantification » favorisent une inflation des pratiques littéraires et un rapport managérial au soi lecteur. Cependant, et contrairement à d’autres formes de tracking, la quantification des pratiques littéraires n’implique pas seulement de maximiser ses métriques : le bon lecteur lit plus, et assidûment, mais ne lit pas trop — ce qui serait perçu comme un rapport déplacé, compétitif ou consumériste à la littérature. En somme, nous souhaitons montrer comment la quantification des pratiques littéraires favorise des discours et des pratiques souvent contradictoires, poussant les lecteurs à faire croître leurs métriques tout en manifestant une indifférence à leur égard, les invitant à augmenter la cadence tout en adoptant une posture ascétique, à réaffirmer la prévalence du plaisir de lecture tout en empruntant à l’entreprise néolibérale son ethos compétitif et sa grammaire managériale.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,039 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,007 | 0,009 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,011 |
| Communication savante | 0,012 | 0,009 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».