Prevalence, responses, and strategic interventions of pregnancy in childhood and adolescence in South Africa
Notice bibliographique
Résumé
While the education system’s response to pregnancy in childhood and adolescence has been to ensure that pregnant teenagers attend school before and after childbirth, the criminal justice system has set grounds for civil and criminal proceedings for fathers who impregnate girls under the age of sixteen. However, both the education and criminal justice systems remain silent about the prevalence, responses, and strategic interventions towards alleviating pregnancy in children and adolescents. This study aimed to review the prevalence, surrounding discourses, and ways of responding to pregnancy in children and adolescents in South Africa. Data mining from local and international literature and governmental organizations were consulted to determine the estimation of pregnancy in childhood and adolescence. Foucault’s pedagogization of children’s sexuality underpinned the study. Pregnancy in childhood (as early as reported at age 9) remains a silent phenomenon due to the false notion that children are incapable of childbearing, a myth that further exacerbates their risk of early pregnancy. Intergovernmental strategies regarding how education and criminal justice systems can appropriately address and manage the rising occurrence of pregnancy in childhood and adolescence are discussed. Recommendations for policy implementation are outlined in response to the growing rates of pregnancy in childhood and adolescence.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».