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Enregistrement W4417291998 · doi:10.1080/1359432x.2025.2598579

A longitudinal person-centered investigation of organizational commitment trajectories among Canadian military recruits

2025· article· en· W4417291998 sur OpenAlexafffundabout
Simon A. Houle, Alexandre J. S. Morin, John P. Meyer, Joëlle Laplante

Notice bibliographique

RevueEuropean Journal of Work and Organizational Psychology · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueDefense, Military, and Policy Studies
Établissements canadiensWestern UniversityConcordia University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésOrganizational commitmentLongitudinal studyMilitary personnelOrganizational behavior

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This longitudinal study investigates the profiles underpinning the trajectories of affective organizational commitment observed across the basic training period and the subsequent 9 months of employment among a sample of 4859 military recruits and officer cadets. We also considered how these trajectories were associated with components of the onboarding process (i.e. perceived realism of job previews, socialization, satisfaction with the implications of military life for work–life balance, and identity conflict) and important outcome variables (turnover and transition intention, job satisfaction, and perceived performance). Three profiles were identified: (1) Committed, (2) Learning to Love, (3) Failure to Commit. Socialization and identity conflict were both associated with profile membership and within-profile differences in the shape of these trajectories. Employees’ satisfaction with the implication of military life for their work–life balance was linked to strong organizational commitment. In contrast, exposure to previews seen as more realistic seemed to help avoid very low levels of commitment. Profiles with higher and increasing levels of commitment displayed lower average levels of turnover and transition intentions and greater average levels of job satisfaction, although associations involving changes in these outcomes over time were much weaker. Associations with perceived performance at the end of basic training were minimal.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,027
Score d'incertitude au seuil0,560

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,058
Tête enseignante GPT0,247
Écart entre enseignants0,189 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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