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Enregistrement W4417305144 · doi:10.1186/s12913-025-13859-3

Expanding access to HPV screening through community health insurance schemes: lessons from a screening exercise for teachers in Ghana

2025· article· en· W4417305144 sur OpenAlexaff
Kofi Effah, Ethel Tekpor, Joseph Emmanuel Amuah, Comfort Mawusi Wormenor, Seyram Kemawor, Stephen Danyo, Annita Edinam Dugbazah, Nana Owusu Mensah Essel, Emmanuel Timmy Donkoh

Notice bibliographique

RevueBMC Health Services Research · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueCervical Cancer and HPV Research
Établissements canadiensUniversity of AlbertaUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCervical cancerCervical cancer screeningLogistic regressionNursing researchCancer screeningPublic healthCommunity healthCervical screening

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Cervical cancer (CC) screening uptake remains low primarily owing to the absence of organized screening and lack of insurance coverage. Members of the Ghana National Association of Teachers (GNAT) contribute monthly to an insurance scheme which covers cancer (including CC) treatment but not cervical precancer screening/treatment. We conducted this study to examine health beliefs shaping cervical screening uptake among educators and to understand how the scheme could scale cervical precancer screening and treatment services for beneficiaries across the country. METHODS: From February − July 2022, we performed cervical precancer screening with concurrent hr-HPV DNA testing and visual inspection with acetic acid (VIA) for 102 teachers in 3 districts in the Volta Region. From April − May 2024, we conducted a cross-sectional study among 498 female subscribers of the GNAT insurance scheme in the same districts using non-probability snowball sampling. Data on utilization of cervical cancer screening services and risk factors were collected using a self-administered questionnaire. Health beliefs and situational factors associated with screening uptake among school teachers were assessed. RESULTS: Although all 498 female school teachers were enrolled in the cancer insurance scheme, cervical cancer screening uptake was reported by 116 (23.9%). Utilization of cervical cancer screening services was 25.3% among married women and 34.4% among women who reported limited access to screening. In the final adjusted logistic regression model, perceived barriers to screening (aOR, 0.55; 95% CI, 0.42 − 0.72) and being divorced/widowed (aOR, 2.11; 95% CI, 1.10–4.03 vs. married/cohabitating) were independently associated with cervical precancer screening uptake. The hr-HPV prevalence and VIA ‘positivity’ rate were 17.3% (95% CI, 9.9–24.8) and 1.0% (95% CI, 0.0–5.5), respectively. CONCLUSIONS: Cervical precancer screening utilization among female teachers enrolled in the GNAT cancer insurance scheme was sub-optimal owing to barriers related to low awareness, limited access, and social factors. The cancer insurance scheme represents a golden opportunity to overcome the identified barriers and improve HPV screening access and outcomes in addition to increasing access to cervical cancer treatment and should be explored.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,076
Score d'incertitude au seuil0,152

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0010,002
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,267
Tête enseignante GPT0,562
Écart entre enseignants0,295 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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