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Enregistrement W4417453887 · doi:10.1108/jsocm-11-2024-0262

Scottish reusable coffee cups: a multi-intervention CBSM benchmark analysis

2025· article· en· W4417453887 sur OpenAlex
Victoria K. Wells, Marylyn Carrigan, Kerry Mackay, Emma Glencross

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Social Marketing · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueGlobal trade, sustainability, and social impact
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesBritish Science Association
Mots-clésBenchmark (surveying)Scope (computer science)Psychological interventionKey (lock)Set (abstract data type)Intervention (counseling)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose With litter from discarded single-use cups increasingly causing pollution, the purpose of this paper is to examine three intervention trials to encourage reusable cups to assess key success criteria and common barriers to successful implementation. Design/methodology/approach Using Lynes et al. (2014) Community-Based Social Marketing benchmark criteria, the authors qualitatively contrast three interventions using messy, citizen science data. Additionally, they provide a critique of the benchmarks themselves developing a new set of benchmarks to fit small organisations doing community-based social marketing. Findings Several benchmarks were obsolete and were unlikely ever to be met within the scope of these interventions. Important benchmarks needed to be highlighted further and additional benchmarks relating to key elements were added (product, engagement and stakeholders). Practical implications The authors provide practical suggestions to social marketers wishing to target single cup usage. This research highlights the need to not only carefully consider all benchmark criteria fully but also look beyond these as implementation issues are often the cause of limited success in these campaigns. Originality/value The authors focus on three interventions in open contexts and examine managerial/design aspects of this to contribute to the literature, while also critiquing and updating the benchmark criteria.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,044
Score d'incertitude au seuil0,786

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,289
Écart entre enseignants0,275 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle