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Enregistrement W4417456943 · doi:10.24877/ijyal.203

Circuit Breaker: Book History Meets YA in the World of Heartstopper

2025· article· en· W4417456943 sur OpenAlexfundno aff
Melanie Ramdarshan Bold, David Fuller

Notice bibliographique

RevueThe International Journal of Young Adult Literature · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueThemes in Literature Analysis
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesUniversity of Alberta
Mots-clésForegroundingPublishingCriticismRepresentation (politics)ExpansiveHistory of the bookPoliticsFandom

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article argues for the integration of book history (BH) into young adult (YA) studies, using Alice Oseman’s Heartstopper as a case study. We position book history as a dynamic set of methodologies attuned to the infrastructures, formats, politics, and practices that shape YA’s creation, production, circulation, and reception in the post-digital era. Heartstopper exemplifies how YA texts function as transmedia objects: beginning as a webcomic on Tapas, moving into crowdfunded print editions, commercial paperbacks, Netflix adaptations, and expansive fandom ecologies. Through this trajectory, Oseman embodies the “social author”, whose labour extends across writing, publishing, marketing, and community stewardship. Readers, meanwhile, participate in recommendation cultures through BookTok, Bookstagram, and fan practices that amplify and redistribute the text across platforms. We conceptualise Heartstopper as a circuit breaker in Robert Darnton’s “communications circuit”, a text whose multi-agent loops of production, reception, and adaptation both disrupt and reconfigure established models of book circulation. In tracing its publication history, material formats, authorial roles, reader reception, and transmedia dynamics, we demonstrate how book history methodologies can enrich YA criticism by attending to infrastructures of power, visibility, and affect. At the same time, YA studies contributes to book history by foregrounding the politics of representation and belonging. We conclude that a BH (Book History) + YA framework enables sharper analysis of how YA texts accrue cultural and commercial value, how reader-fans shape their afterlives, and how exclusions persist within global circuits of publishing and media.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,854
Score d'incertitude au seuil0,819

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,235
Écart entre enseignants0,225 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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