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Enregistrement W48627054 · doi:10.3138/jcfs.41.2.265

The Place of Migration in Girls’ Imagination

2010· article· en· W48627054 sur OpenAlexvenueno aff
Dorte Thorsen

Notice bibliographique

RevueJournal of Comparative Family Studies · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePoverty, Education, and Child Welfare
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEthnographySociologyGender studiesSocial mobilityPopulationEveryday lifePolitical scienceSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article focuses on rural girls’ aspirations of becoming migrants in a setting where girls are subjected to social constraints curtailing their movements in the midst of an otherwise mobile society, where mothers and grandmothers frequently recall their experiences in Ghana and Cote d'Ivoire, and boys set off on their first migration in their mid- or late teens. However, the high level of mobility affects both intergenerational relations and the ways in which girls can justify their wish to migrate. Based on multi-sited ethnographic research between 2002 and 2008 in Burkina Faso and Cote d'Ivoire, the article explores the ways in which images of success and material wealth of (trans)national migrants feed into adolescent girls ' imaginations of migration and its outcome. Furthermore, the article examines how everyday relationships in households influences girls’ imagination about their own position in the family. The aim is thus to understand how local conceptualizations of womanhood and migration practices both create a frame for female youth’s life worlds and provide them with a range of role models showing them how spatial and social mobility allows them to transcend boundaries but also generates new demands on their resources. The article argues that the social status ascribed to migrants in rural communities pushes adolescent girls to circumvent constraints on their mobility by marrying earlier and to avoid challenging their husband by accepting to use their economic resources for the benefit of the migrant household instead of enhancing their social status by sending remittances to their own family.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,413
Score d'incertitude au seuil0,996

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,048
Tête enseignante GPT0,382
Écart entre enseignants0,334 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations17
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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