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Enregistrement W48943958 · doi:10.2340/165019779022171180

Effects of prolonged muscle stretch on reflex and voluntary muscle activations in children with spastic cerebral palsy

2020· article· en· W48943958 sur OpenAlex
Florence Tremblay, Francine Malouin, Carol L. Richards, F. Dumas

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Rehabilitation Medicine · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueCerebral Palsy and Movement Disorders
Établissements canadiensUniversité Laval
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSpasticityAnkleMedicinePhysical medicine and rehabilitationCerebral palsyTriceps surae muscleSpasticStretch reflexReflexSpastic cerebral palsyElectromyographyH-reflexTibialis anterior musclePhysical therapyAnesthesiaAnatomySkeletal muscle

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

We studied the short term effects of a single session of prolonged muscle stretch (PMS) on reflex and voluntary muscle activations in 22 children with spastic cerebral palsy (CP) assigned to an experimental (n = 12) and a control group (n = 10). Children of the experimental group underwent PMS of the triceps surae (TS) by standing with the feet dorsiflexed on a tilt-table for 30 min, whereas children of the control group were kept at rest. The effects were determined by measuring the associated changes in torque and in electromyographic (EMG) activity of the TS and tibialis anterior (TA) muscles during both passive ankle movements and maximal static voluntary contractions. The results indicate that PMS led to reduced spasticity in ankle muscles as demonstrated by the significant reductions (p less than 0.05) of the neuromuscular responses (torque and EMG) to passive movement. These inhibitory effects lasted up to 35 min after cessation of PMS. In addition, the capacity to voluntarily activate the plantar flexors was significantly (p less than 0.05) increased post-PMS, but the capacity to activate the dorsiflexors was apparently not affected. These findings suggest that repeated sessions of PMS may have beneficial effects in the management of spasticity in children with CP.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,027
Score d'incertitude au seuil0,351

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,258
Écart entre enseignants0,249 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle