The problem of heretic teachers: Kempling v. British Columbia College of Teachers
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACT. This paper argues that recent Charter decisions concerning the off duty expressive conduct of teachers have involved a narrow or “orthodox᾿ interpretation of the reasonable limits on such expression. The author illustrates what he describes as a “messy area᾿ by taking us through the controversial and well-known examples of Shewan and Shewan; the Malcolm Ross case; and the primary focus of the case comment, a recent British Columbia decision involving Chris Kempling. The author wonders whether judicial orthodoxy regarding teacher conduct, expression and opinion helps or hinders the fundamental objectives of public education and censors their autonomy for open discussion of important social, ethical and political issues. LE PROBLEME AVEC LES ENSEIGNANTS HERETIQUES : KEMPLING V. BRITISH COLUMBIA COLLEGE OF TEACHERS RESUME. Cet article aborde le fait que les recentes decisions de la Charte concernant la conduite expressive en conge des enseignants ont implique une interpretation plus pointue et orthodoxe des limites raisonnables d’une telle expression. L’auteur illustre ce qu’il decrit comme une « zone trouble » en nous amenant dans les exemples controverses et bien connus de Shewan et Shewan; le cas de Malcom Ross et le sujet principal de ce commentaire de cas, une decision recente en Colombie-Britannique impliquant Chris Kempling. L’auteur se demande si une orthodoxie judiciaire concernant la conduite des enseignants, leurs expressions et leurs opinions aide ou entrave les objectifs fondamentaux de l’education publique et censure leur autonomie pour des discussions ouvertes au sujet d’importantes questions sociales, ethiques et politiques.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,015 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,036 | 0,019 |
| Communication savante | 0,012 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,012 | 0,018 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,011 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».