The extent and nature of parental support and involvement with children participating in a community service project in Windsor/Essex County: The Kid's Alliance Project (Ontario).
Notice bibliographique
Résumé
This exploratory descriptive study reports survey data from a sample of 40 parents whose adolescent children (ages 12--14) participated in a service learning project, the Kids Alliance Project (KAP) in Windsor, Ontario. It sought to determine how parents supported their children in this school based community initiative and explored factors associated with parental involvement. These were social support, family coping, family problem solving, parental satisfaction and attitude toward service. Main findings indicated that the sample mirrored resilient parents as noted in the literature. They held positive attitudes toward service, and reported positive support and coping abilities. They were also slightly better educated than their neighbours. Most were employed. They supported their children more indirectly than directly. When parents were separated into high and low parental involvement groups, a discriminant function analysis using seven variables led to a high degree of accurate classification. Specifically, the analyses were able to correctly classify 80% of the parents when examining overall parental involvement and 85% of the parent when examining direct parental involvement. This study lays groundwork for further research in this area. Paper copy at Leddy Library: Theses & Major Papers - Basement, West Bldg. / Call Number: Thesis2002 .H65. Source: Masters Abstracts International, Volume: 41-04, page: 0904. Adviser: Benedicta Egbo. Thesis (M.Ed.)--University of Windsor (Canada), 2002.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».