Indigenous Resiliency Project Participatory Action Research Component: A report on the Research Training and Development Workshop, Townsville, February 2008
Notice bibliographique
Résumé
The Indigenous Resiliency Project proposes to build capacity in Indigenous communities in Australia, New Zealand and Canada to conduct investigations into the factors that may support Indigenous people in responding toblood borne viral (BBV) and sexually transmitted infections (STI). The goal of this international project is to identify strategies related to resiliency that can be incorporated into public health and clinical practice. The Australian arm of the Indigenous Resiliency Project focuses on young adults (aged 16 to 25 years) in urban settings. It employs a range of research methods to gain an understanding of the factors thatmight be strengthened to better protect young Aboriginal and Torres Strait Islander people against BBV and STI. The project has four components, the third being the Participatory Action Research (PAR) project. The PAR has four aims: 1. Build the capacity of Aboriginal Community Controlled Health Services in Participatory Action Research practice. 2. Identify, assess and enhance selected BBV/STI resilience capability of Aboriginal and Torres Strait Islander populations in the study sites. 3. Inform on opportunities to decrease the risk of BBV/STI transmission in these populations. 4. Provide information for local and area health service planning for Aboriginal and Torres Strait Islander BBV/STI prevention. The PAR project is running in three sites: the Townsville Aboriginal and Islander Health Service (TAIHS), Derbarl Yerrigan Medical Service in Perth (DY), and the Aboriginal Medical Service in Redfern (AMS). In each health service, a site research team works together with a research team from the National Centre in HIV Epidemiology and Clinical Research (NCHECR) to develop the project locally. Each site is using the following framework: Phase I: Develop protocols, identifypriority population, and obtain ethics. Phase II: Research training and development workshop. Phase III: Fieldwork – recruitment, observation, and data collection. Phase IV: Focus groups. Phase V: Analysis and dissemination of findings. This report describes the first two phases of the PAR project at the TIAHS.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,041 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».