Re-situating Canadian Early Childhood Education
Notice bibliographique
Résumé
Contents: Daphney L. Curry/Gaile S. Cannella: Foreword - Reconceptualist Her/Histories in Early Childhood Studies: Challenges, Power Relations, and Critical Activism - Larry Prochner/Veronica Pacini-Ketchabaw: Resituating Early Childhood Education: Introduction - Katherine Davidson: The Integration of Cognitive and Sociocultural Theories of Literacy Development for Instruction and Research: Why? How? - Sherry Rose/Pam Whitty: Valuing Subjective Complexities: Disrupting the Tyranny of Time - Luigi Iannacci/Bente Graham: Addressing Divides and Binaries in Early Childhood Education: Disability, Discourse and Theory, and Practice in a Bachelor of Education Program - Rachel Langford: An Early Childhood Professional's Authority: How Can It Be Used for Influencing and Instigating Action for Social Goods? - Zeenat Janmohamed: When Queer Enters Early Childhood Teacher Training: What's So Inappropriate about That? - Judith K. Bernhard: Immigrant Parents Taking Part in Their Children's Education: A Practical Experiment - Kathleen Kummen/Veronica Pacini- Ketchabaw/Deborah Thompson: Making Developmental Knowledge Stutter and Stumble: Continuing Pedagogical Explorations with Collective Biography - Anna Kirova: Children's Representations of Cultural Scripts in Play: Facilitating Transition from Home to Preschool in an Intercultural Early Learning Program for Refugee Children - Mary Caroline Rowan: Resituating Practice through Teachers's Storying of Children's Interests - Beth Blue Swadener/Lacey Peters/Sonya Gaches: Taking Children's Rights and Participation Seriously: Cross-national Perspectives and Possibilities.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,006 | 0,009 |
| Études des sciences et des technologies | 0,019 | 0,010 |
| Communication savante | 0,013 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,022 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».