The human in command : exploring the modern military experience
Notice bibliographique
Résumé
Foreword M.K. Jeffery. Acknowledgments. 1. The Human in Command: A Brief Introduction R. Pigeau, C. McCann. Part I: The Command Experience. 2. The Nature of Command R.R. Crabbe. 3. The Human in Command: A Personal View S. Cherrie. 4. Command Experiences in Rwanda R.A. Dallaire. 5. The Fog of War: A Personal Experience of Leadership R.A. Lane. 6. Command and Control in Stressful Conditions P.L.E.M. Everts. 7. Command and Leadership in Other People's Wars M.D. Capstick. 8. Establishing Command Intent - A Case Study: The Encirclement of the Ruhr, March 1945 W.M. Connor. 9. Time, Tempo, and Command J.S. Labbe. 10. United States Army Leadership Doctrine for the Twenty-First Century J.P. Lewis, et al. 11. Human Problems in Organizational Devolution J. Penrose. Part II: The Science of Command. 12. Redefining Command and Control R. Pigeau, C. McCann. 13. Developing Practical Thinking for Battle Command J.J. Fallesen. 14. Command and Control: A Biased Combination? P.-A. Persoon, et al. 15. Mission Command in Ambiguous Situations A.L.W. Vogelaar, E.-H. Kramer. 16. Dynamic Decision Making in Command and Control B. Brehmer. 17. Self-Assessment of Command Performance and Feedback in Multiforce Training A. Mirabella, et al. 18. A Schema-Based Approach to Measuring Team Decision Making in a Navy Combat Information Center C. Paris, et al.19. Communication of Intent in Military Command and Control Systems G. Shattuck, D.D. Woods. 20. Misplaced Loyalties: Military Culture and the Breakdown of Discipline in Two Peace Operations D. Winslow. 21. Morale, Cohesion, and Confidence in Leadership: Unit Climate Dimensions for Canadian Soldiers on Operations P.J. Murphy, K.M.J. Farley. 22. Coping with Interrogations J.C. Laberg, et al. 23. Stressors Faced by Commanders in Three Operational Environments: The Gulf, Bosnia, and Northern Ireland G.M. Breakwell. 24. Training of Higher-Level Joint Commanders C. Jeffery, et al. 25. Relative Efficacy of an Open versus a Restricted Communication Structure for Command and Control Decision Making: An Experimental Study M. Omodei, et al. 26. Research Challenges for the Human in Command C. McCann, R. Pigeau. The Contributors. Index.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,013 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,009 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».