James Frazer Stirling: Notes from the Archive
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The British architect James Frazer Stirling (1924-1992) stimulated impassioned responses among both supporters and detractors, and he continues to be the subject of fierce debate. He earned international renown through such innovative-and frequently controversial-projects as the Leicester University Engineering Building (1959-63); the History Faculty building at Cambridge University (1964-67); the Neue Staatsgalerie, Stuttgart (1977-84); the Clore Gallery at Tate Britain (1984); and the Arthur M. Sackler Museum at Harvard University (1979-84). Stirling was also a visiting professor at the Yale School of Architecture, where he trained and influenced many of the current leaders in the field. Fully illustrated with previously unpublished documents and new photography from the James Stirling/Michael Wilford Archive at the Canadian Centre for Architecture, Montreal, this book allows for a close examination of design drawings, photographs, and models spanning Stirling's entire career. These materials deepen our understanding of the influences, early formation, approach, and process of an architect whose work resists labeling. Filled with in-depth analytical and critical presentations of exemplary projects and their reception, the volume reveals Stirling to be a remarkably informed and consistent thinker and writer on architecture.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle