Canada-Quebec - National Report for TS1: Taking Sustainable Development into Consideration in Quebec's Road Transportation System: a Daily Challenge at the Ministere des Transports du Quebec (MTQ)
Notice bibliographique
Résumé
With the adoption in 2006 of the Sustainable Development Act, the Government of Quebec established a management framework for all government departments and public service agencies. The Ministere des Transports du Quebec (MTQ), which had already adopted in 1992 an environmental policy consistent with a strategy to foster sustainable development, will continue, as part of efforts to continually improve, to take sustainable development into account in its products, services and activities. This report provides an overview of the situation as regards both the steps taken by Quebec with respect to sustainable development and those taken by the Ministere des Transports du Quebec, particularly as regards road transportation. Sustainability issues were identified in the Ministere's 2005-2008 Strategic Plan. These issues were divided under the three pillars of sustainable development, i.e., the environmental, social and economic fields. An analysis of each of these issues makes it possible to assess the steps taken by the Ministere with respect to sustainable development and examine actions and achievements. In order to ensure appropriate consideration for the environment and sustainable development, the Ministere intends to implement an environmental management system (EMS), a comprehensive approach to environmental management and sustainable development, which would become part of its management system and be ISO 14001 compliant, in continuation of its environmental policy. All of the management tools implemented will be coherently organized to make sure environmental and sustainable development issues are appropriately taken into account in day-to-day management, thus fostering the ongoing improvement of its environmental performance. The Ministere, whose sustainable development efforts are consistent with government priorities, will ensure that sustainable development is taken into account in the transportation sector, and more particularly in road transportation. It is currently developing various action plans for implementation, including one with a particular focus on sustainable development. For the covering abstract see ITRD E139491.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».