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Enregistrement W594155444

Short-term/working memory : the Second Quebec Conference on Short-Term/Working Memory

2005· book· en· W594155444 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevuePsychology Press eBooks · 2005
Typebook
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueText Readability and Simplification
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSerial position effectRecallPsychologyForgettingShort-term memoryAudiologyFree recallWorking memoryCognitive psychologyNeuroscienceMedicineCognition
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

1 MS 004. M. Duncan, S. Lewandowsky, The Time Course of a Response Suppression: No Evidence for a Gradual Release from Inhibition. 2 MS 015. G.J. Hitch, M.C. Fastame, B. Flude, How Is the Serial Order of a Verbal Sequence Coded? Some Comparisons Between Models. 3 MS 008. B. Murdock, Storage and Retrieval of Serial-order Information. 4 MS 026. A.M. Suprenant, M.R. Kelley, L.A. Farley, I. Neath, Fill-in and Infill Errors in Order Memory. 5 MS 012. K. Haberlandt, J.G. Thomas, H. Lawrence, T. Krohn, Transposition Asymmetry in Immediate Serial Recall. 6 MS 006. S. Lewandowsky, G.D.A. Brown, Serial Recall and Presentation Schedule: A Micro-analysis of Local Distinctiveness. 7 MS 001. N. Cowan, T.D. Johnson, J.S. Saults, Capacity Limits in List Item Recognition: Evidence from Proactive Interference. 8 MS 005. D.J.K. Mewhort, E. E. Johns, Sharpening the Echo: An Iterative-resonance Model for Short-term Recognition Memory. 9 MS 009. G. Ward, S.E. Avons, L. Melling, Serial Position Curves in Short-term Memory: Functional Equivalence Across Modalities. 10 MS 020. P. Gupta, Primacy and Recency in Nonword Repetition. 11 MS 022. J. Saint-Aubin, M. Poirer, Word Frequency Effects in Immediate Serial Recall: Item Familiarity and Item Co-occurrence Have the Same Effect. 12 MS 023. E.B. Lange, K. Oberauer, Overwriting of Phonemic Features in Serial Recall. 13 MS 028. E. Service, S. Maury, E. Luotoniemi, Forgetting and Redintegration of Consonants and Vowels in Pseudoword Lists. 14 MS 002. A.B. Fallon, E. Mak G. Tehan, Lexicality and Phonological Similarity: A Challenge for the Retrieval-based Account of Serial Recall? 15 MS 030. S. Tremblay, A.P. Nicholls, F.B.R. Parmentier, D.M. Jones, Visual Distraction and Visuo-spatial Memory: A Sandwich Effect. 16 MS 018. L. Hendry, An Item/order Tradeoff Explanation of Word Length and Generation Effects. 17 MS 014. G.A. Tolan, G. Tehan, Is Spoken Duration a Sufficient Explanation of the Word Length Effect? 18 MS 034. M. Poirier, R. Schweickert, Silent Reading Rate and Memory Span. 19 MS 003. J.A. Kole, A.F. Healy, C.J. Buck-Gengler, Does Number Data Entry Rely on the Phonological Loop? 20 MS 011. I. Neath, C. Fordin, Is the Interference Between Memory Processing and Timing Specific to the Use of Verbal Material. 21 MS 033. G. Waters, D. Caplan, The Relationship Between Age, Processing Speed, Working Memory Capacity, and Language Comprehension. 22 MS 017. D.M. Bayliss, C. Jarrold, A.D. Baddeley, D.M. Gunn. The Relationship Between Short-term Memory and Working Memory: Complex Span Made Simple? 23 MS 016. E.V. Masoura, S.E. Gathercole, Contrasting Contributions of Phonological Short-term Memory and Long-term Knowledge to Vocabulary Learning in a Foreign Language. 24 MS 032. R.H. Logie, S. Della Sala, N. Beschin, M. Denis, Dissociating Mental Transformations and Visuo-spatial Storage in Working Memory: Evidence from Representational Neglect. 25 MS 024. S. Della Sala, N. Cowan, N. Beschin, M. Perini, Lying There, Remembering: Improving Recall of Prose in Amnesic Patients with Mild Cognitive Impairment by Minimizing Interference. 26 MS 027. C. Lustig, M.S. Matell, W.H. Meck, Not Just a Coincidence: Frontal-striatal Interactions in Working Memory and Interval Timing.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,951
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0050,001
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,100
Tête enseignante GPT0,320
Écart entre enseignants0,220 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle