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Enregistrement W59449121

Perceptions about Equity in Public Health: A comparison between frontline staff and informing policy in Ontario

2014· article· en· W59449121 sur OpenAlexaboutno aff
Katherine Rizzi

Notice bibliographique

RevueScholarship@Western (Western University) · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiquePublic Health Policies and Education
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEquity (law)Public policyFlexibility (engineering)Health policyPolicy analysisProcess (computing)Policy developmentPolicy studiesPublic healthPublic health policyPublic relationsPerceptionPublic economicsPolitical scienceBusinessPublic administrationPsychologyMedicineNursingEconomicsEconomic growthComputer scienceManagement
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Recent changes in Ontario public health policy call for increased emphasis on equity. However, it is not clear how equity is understood as a concept and how equity is understood as practice. Methods: The aim of this study was to understand public health frontline staff (FLS) perspectives on health equity and how these align with provincial public health policy documents. A qualitative content analysis design was used to examine transcripts from six focus group interviews with frontline public health workers and seven key provincial public health documents that have shaped or influenced public health program planning in Ontario. Perceptions and understandings of health equity in public health were compared. Results: Findings from the study indicate that several areas of alignment exist between how FLS describe equity in public health practice and how equity is addressed in the provincial policy documents; both focus their discussion of equity as relating to the social determinants of health and priority populations. Several differences between FLS perspectives and policy documents were also identified including barriers encountered in FLS daily practice that are not addressed in the provincial policy documents. Conclusions: These alignments and differences provide insights on how FLS incorporate information from provincial policy documents into their practice and suggest the importance of involving FLS in the policy process.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,013
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,026
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,107
Score d'incertitude au seuil0,773

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0130,026
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0130,009
Communication savante0,0060,002
Science ouverte0,0010,005
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,333
Tête enseignante GPT0,500
Écart entre enseignants0,167 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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