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Enregistrement W606964347

Writing historical fiction

2014· book· en· W606964347 sur OpenAlexaboutno aff
Celia Brayfield, Duncan Sprott

Notice bibliographique

RevueBloomsbury eBooks · 2014
Typebook
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIrish and British Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGeorge (robot)Art historyHistoryPerformance artArtSubject (documents)HeraldryLiteratureClassicsGenealogy
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Foreword Preface The Writers' and Artists' Book of Historical Fiction Part One: Historical Fiction Part Two: Tips & Tales Part Three: Write On Introduction Part 1: Historical Fiction Reflections 1 by Duncan Sprott 1. On being stuck fast 2. On myth and historical fiction 3. On being not quite proper 4. On writing about antiquity 5. On the heart Reflections 2 by Celia Brayfield 1. The Past Polemical 2. Love and sex, fact and fiction 3. Welcome to my Storyworld: History in digital games 4. The Land of Stories: Historical fiction for children 5. Heroine addiction: Women as protagonists in historical fiction A Short History of Historical Fiction From Gilgamesh to Rome by Duncan Sprott From Beowulf to King Arthur by Duncan Sprott Early Modern by Celia Brayfield Le Morte d'Arthur to The Castle of Otranto Modern by Celia Brayfield Waverley to Middlemarch Tess of the d'Urbervilles to Wolf Hall New Women Seeing with fresh eyes Part 2: Tips and Tales - guest contributions Margaret Atwood Ian Beck Madison Smartt Bell Ronan Bennett Vorona Bennett Tracey Chevalier Lindsay Clarke Elizabeth Cook Anne Doughty Sarah Dunant Michel Faber Margaret George Philippa Gregory Katharine McMahon Valerio Massimo Manfredi Ian Mortimer Kate Mosse Charles Palliser Orhan Pamuk Edward Rutherfurd Manda Scott Adam Thorpe Stella Tillyard Rose Tremain Alison Weir Louisa Young Part 3: Write On Planning by Duncan Sprott Finding your subject Choosing a period Evaluatiuon Historical research by Duncan Sprott How much research? Finding your direction Establishing foundations Advice from experts Basic sources Modern times 1500+ Early times Where to start? Ancient Greece and Rome Ancient Egypt Roman Britain Dark Age Britain Medieval Britain Wales Scotland Ireland Online sources Search engines Online genealogy Going offline Libraries Public libraries Major libraries University libraries Subscription libraries Special interest libraries Archives National Archives Wales - National archives Scotland - National archives Northern Ireland Basic sources Archives University libraries Other libraries Births, marriages and deaths - UK Wills Local archives County Record Offices What can you expect to find? Other useful organizations Historic buildings and monuments Heraldry Museums and galleries - England London - Museums London - Galleries Museums outside London Museums and galleries - Scotland Historical societies and relevant organizations Welsh journals House history Topography Picture libraries Ireland (Eire) Basic sources Archives Local archives University libraries Museums and galleries USA Research Basic sources National archives Local archives Libraries Public libraries University libraries Other libraries Museums and galleries Historical societies Canada Research Basic sources National and local archives Libraries Major libraries Museums and galleries Australia Research Basic sources Public libraries Museums and galleries New Zealand Basic sources Research plan Costing, time management, travelling What will it cost? How long will it take? Last minute questions Beginning How to focus How to get going Drafting a plot Drafts Practical stuff Troubleshooting What to do with a gap in your evidence? Writer's block Exercises by Celia Brayfield Writing courses How can they help? Writing courses - UK Organizations - UK Writing courses - USA Writing courses - Canada Writing courses - Australia and New Zealand Ending by Duncan Sprott Historical Fiction from A-Z Lastly... Is it really really finished? Getting published Literary agents Finding an agent Submitting the manuscript What to send? Contacting an agent The Letter Writing a synopsis Handling rejection(s) Agency agreements Publishers Self-publishing by Celia Brayfield Online publishing by Celia Brayfield Acknowledgements Permissions Bibliography Index

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,048
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0010,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,261
Écart entre enseignants0,240 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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