Les Preoccupations Ethiques D'enseignants Du Reseau Collegial Francophone Au Quebec
Notice bibliographique
Résumé
Après avoir présenté la démarche générale du projet de recherche et situé l’objectif et la méthodologie, cet article rapporte et discute les principales préoccupations éthiques d’enseignantes et d’enseignants du collégial québécois francophone, telles que dégagées de huit groupes de discussion (focus groups) auxquels ont participé 63 enseignantes et enseig‐ nants en 2006‐2007. Il s’agit de préoccupations éthiques en rapport aux étudiants (finalité, évaluation, encadrement), aux collègues (comportements déplorables, difficulté à interve‐ nir) et à l’enseignement proprement dit (choix des contenus, maintien de l’expertise). Mots clés : préoccupations éthiques; profession enseignante; collégial; groupe de discussion (focus group) After outlining this research study’s general approach, objectives and methodology, we identify and discuss the main ethical concerns of teachers in the Francophone college sys‐ tem in Quebec. The data were gathered in 2006—2007 from 63 teachers who took part in eight focus groups. Their ethical concerns were with students (goals, evaluation, educa‐ tional environment), colleagues (regrettable behaviour, difficulty of intervening), and teaching itself (choice of content, maintaining expertise). Keywords: ethical concerns, teaching profession, college, focus group
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,021 | 0,019 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,016 | 0,007 |
| Communication savante | 0,007 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».