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Enregistrement W61128717 · doi:10.1017/cbo9780511755897.003

Constructivism and the structure of ethical reasoning

2001· book-chapter· en· W61128717 sur OpenAlexaff
Christian Reus‐Smit

Notice bibliographique

RevueCambridge University Press eBooks · 2001
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePeace and Human Rights Education
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésConstructivism (international relations)EpistemologyCognitive sciencePsychologyPhilosophyPolitical scienceLawInternational relations

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Why should we study international relations? What ought to be the purposes of this field of study? Is it sufficient to be a group of scholars animated by nothing more than our idiosyncratic intellectual curiosities? Or does ‘science for science's sake’ constitute a compelling rationale for our endeavours? Are there deeper purposes than these that should, or perhaps do, animate our research, teaching and public engagement? And if there are such purposes, what are their implications for how we imagine International Relations (IR) as a field of inquiry, and for how we go about our scholarly pursuits? In the following pages I make the case for one possible answer to these questions, that International Relations ought to be concerned first and foremost (though not exclusively) with the praxeological question of ‘how should we act?’ that animates this volume. It should confront directly, and unashamedly, the most challenging issues of human action in a globalising world, a world characterised by political convergence and division, cultural homogenisation and diversification, economic growth and persistent inequality, and the transformation of organised violence. It is a purpose rooted in the origins of our field, one that its early architects took as axiomatic, one that E. H. Carr saw as the mark of a ‘mature science’ of International Relations. It is also a purpose still animating the field, though in a subterranean fashion, as much forgotten as denied.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,039
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,051
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,039
Score d'incertitude au seuil0,205

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0390,051
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,002
Bibliométrie0,0050,003
Études des sciences et des technologies0,0080,151
Communication savante0,0200,022
Science ouverte0,0050,007
Intégrité de la recherche0,0070,012
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,240
Écart entre enseignants0,220 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations23
Publié2001
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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