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Enregistrement W625423402

THE ROLE OF FORMATIVE EVALUATION IN DEVELOPING A PREVENTION PROGRAM FOR NEW YOUNG DRIVERS

2002· article· en· W625423402 sur OpenAlexaboutno aff
Elizabeth Votta, Mary Mackay

Notice bibliographique

RevuePROCEEDINGS OF THE 16TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON ALCOHOL, DRUGS AND TRAFFIC SAFETY · 2002
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueUrban Transport and Accessibility
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFormative assessmentAnonymityPopulationMedical educationHuman factors and ergonomicsPsychologyProgram evaluationEngineeringPoison controlSuicide preventionApplied psychologyTransport engineeringComputer securityMedicineComputer scienceEnvironmental healthPedagogyPolitical science
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Over 350 youth between 15 and 19 years of age were killed in automobile crashes in Canada in 2000 and 30,000 were injured. One approach to reducing risky driving behaviour among new drivers is family-oriented strategies, such as driving contracts. The I Promise Program (IPP) is a road-safety program targeting new young drivers and their parents. Its primary objective is to reduce traffic-related injury and death among new young drivers through a Parent-Youth Mutual Safe-Driving Contract and a Rear-Window Decal eliciting community feedback. Formative evaluation ensures that program materials and strategies are appropriate and acceptable for the program and target population(s). Because youth, IPP's major target group were not included in program development, the authors conducted a formative evaluation of the program with the three groups it impacted [new young drivers, parents of new young drivers, community members]. Analyses of gathered data indicated the need to review the IPP contract's language level, comprehensiveness, length, format and content. Discussion regarding the decal addressed its visual acuity, memory issues, anonymity of reporting, and general feasibility. (A) For the covering abstract of the conference, see ITRD Abstract No. E201067.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,404
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,432
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,404
Score d'incertitude au seuil0,734

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,4040,432
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0050,002
Études des sciences et des technologies0,0030,003
Communication savante0,0070,006
Science ouverte0,0050,004
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,055
Tête enseignante GPT0,342
Écart entre enseignants0,287 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2002
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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