Canonic texts in media research : are there any? should there be? how about these?
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Contributors. Introduction: Shoulders to Stand On. Section I: Columbia School. Introduction. Critical Research at Columbia: Lazarsfeld and Mertona s Communication, Popular Taste, and Organized Social Action Peter Simonson and Gabriel Weimann. Herzog's Borrowed Experience: Its Place in the Debate Over the Active Audience Tamar Liebes. Section II: Frankfurt School. Introduction. Subtlety of Horkheimer and Adorno: Reading The Culture Industry John Durham Peters. Benjamin Contextualized: On The Work of Art in the Age of Mechanical Reproduction Paddy Scannell. Redeeming Consumption: On Lowenthal's The Triumph of the Mass Idols Eva Illouz. Section III: School. Introduction. Community and Pluralism in Wirth's Consensus and Mass Eric Rothenbuhler. Audience Is a Crowd, the Crowd Is a Public: Latter--Day Thoughts on Lang and Lang's MacArthur Day in Chicago Elihu Katz and Daniel Dayan. Towards the Virtual Encounter: Horton and Wohl's Communication and Para--social Interaction Don Handelman. Section IV: Toronto School. Introduction. Harold Adams Innis and his Bias of Communication Menahem Blondheim. Canonic Anti--text: Marshall McLuhan's Understanding Media Joshua Meyrowitz. Section V: British Cultural Studies. Introduction. Retroactive Enrichment: Raymond Williamsa s Culture and Society John Durham Peters. Canonization Achieved? Stuart Hall's Encoding/Decoding Michael Gurevitch and Paddy Scannell. Afterthoughts on Mulvey's Visual Pleasure in the Age of Cultural Studies Yosefa Loshitzky. Index
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle