Climate Change Policy in North America
Notice bibliographique
Résumé
Illustrations Tables Acronyms Chapter 1: Designing Integration: The System of Climate Change Governance in North America Debora VanNijnatten (Wilfrid Laurier University, Political Science) and Neil Craik (University of Waterloo, director of the School of Environment, Enterprise and Development) Chapter 2: Supply and Demand for a North American Climate Regime Isabel Studer (Tecnologico de Monterrey, director of the Global Institute for Sustainability) Chapter 3: Building on Sub-Federal Climate Strategies: The Challenges of Regionalism Barry G. Rabe (Gerald Ford School of Public Policy) Chapter 4: Standards Diffusion: The Quieter Side of North American Climate Policy Cooperation Debora VanNijnatten (Wilfrid Laurier University, Political Science) Chapter 5: Deploying the Smart Grid Across Borders in North America Ian H. Rowlands (University of Waterloo, Environment and Resource Studies) Chapter 6: New Approaches to Climate Mitigation: Collaborative Strategies for Developing Renewable Energy in North America Jose Etcheverry (York University, Environmental Studies) Chapter 7: Climate Financing in a North American Context Clare Demerse (Pembina Institute, Director of Federal Policy) and Sandra Guzman (Director of the Air and Energy program of the Mexican Center of Environmental Law) Chapter 8: Regional Climate Policy Facilitation: The Role of the North American Commission on Environmental Cooperation Neil Craik (University of Waterloo, director of the School of Environment, Enterprise, and Development) Chapter 9: Design Issues for Linking Carbon Markets Brian C. Murray (Duke University, Nicholas School of the Environment), Peter T. Maniloff (Duke University, Nicholas School of the Environment) and Jonas Monast (Duke University, School of Law) Chapter 10: Developing Integrated Carbon Accounting Systems Steven B. Young (University of Waterloo, School of Environment, Enterprise and Development) and Clint L. Abbott (University of Victoria, Centre for Global Studies) Chapter 11: Trade Rules, Dispute Settlement, and Barriers to Regional Climate Cooperation Andrew Green (University of Toronto, Faculty of Law) Chapter 12: Conclusion Neil Craik (University of Waterloo, director of the School of Environment, Enterprise, and Development) and Debora VanNijnatten (Wilfrid Laurier University) Appendix A List of Contributors
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».