Notice bibliographique
Résumé
Minority ethnolinguistic groups need ‘institutional completeness’ to survive and prosper (Breton 1964). Indeed, the ‘support and control of institutions’ is one of three structural variables that contribute most to the vitality of ethnolinguistic minorities (Giles et al 1977). The control of public institutions in the field of education is a constitutional right in Canada since 1982, albeit limited in practice, and recent jurisprudence suggests that similar constitutional guarantees may apply to health and municipal institutions. Also, recent literature in political geography confirms the importance of sub-state institutions as territorial and functional markers of minority group identity. There is thus a growing realization from a variety of social science disciplines that public institutions can play a significant role in helping minority groups survive and prosper. That conclusion, however, needs nuances, clarifications and further empirical support. On the one hand, the empirical data supporting the correlation between strong ethnolinguistic vitality and institutionnal support and control does not explain why or how minorities with the highest level of vitality have a higher degree of institutional support. Nor does it say if institutions enhance vitality more than vitality enhances institutions. We also need explanations regarding if and how such institutional support is achieved and, especially, if and how institutions are used by minority groups to enhance their vitality. In fact, many minorities control their own school boards, municipal councils and regional health authorities, but do not use these institutions to promote and enhance their language, culture and identity. On the other hand, there is no overarching framework to string together the contributions of a variety of academic disciplines into a coherent explanation of the role public institutions play in ethnolinguistic vitality. It thus appears necessary to pursue a multidisciplinary research programme to (a) link the data obtained from social psychology, sociology, philosophy, political science, public administration and law, and (b) pursue research on the link between sub-state institutions and sociolinguistic vitality.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,004 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».