Discharge Transition and Self-Regulation of Youth Between 15 and 24 Years of Age with Mental Illness
Notice bibliographique
Résumé
The consequences for youth with mental illness are particularly acute and many experience crises that precipitate admission to hospital. When these youth are discharged, continuity of care is a key factor in a positive transition experience. Following discharge, youth require a form of social scaffolding to help them transfer their adaptive coping and self-regulation skills from the cool cognition of the hospital to the potentially hot cognition of their community. Recent research on the brain has demonstrated the importance of neuroplasticity during the period between the onset of puberty and adulthood. This period may be viewed as a window of both risk and opportunity. Risk, because the young person’s ability to make rational decisions is often adversely affected by his or her intense emotions. Opportunity, because the rapid growth of the brain during adolescence is strongly affected by the youth’s social environment, and this growth does not wane until after young adulthood. Thus, an understanding of the process of self-regulation of youth with mental illness in the context of discharge is essential for a successful discharge transition program. And yet, literature on the process of self-regulation in the context of discharge from the perspective of youth with mental illness is lacking. Using a grounded theory approach, this research study revealed the challenges and strengths experienced by youth in this process. Potential implications for practice included identifying and implementing strategies for addressing gaps in current programs, and directions for future research were discussed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».