Mitigating the Physical Barriers of a Post-Secondary Education: Accessible Mobility Mapping and Rollshed Analysis for Vancouver Island University
Notice bibliographique
Résumé
This project provided the Vancouver Island University (VIU) Nanaimo campus with a detailed accessible mobility (AM) map and rollshed and routing analysis. The VIU campus consists of numerous steep pedestrian pathways that complicate the navigation of mobility-limited individuals. The goal was to mitigate physical barriers in the built environment by providing campus pedestrians with wayfinding and navigational information while simultaneously supporting the future AM work by VIU administration and facilities. Additionally, it was desired that the AM mapping methodology of this project be reproduceable for other institutions. First, a data typology was developed, and data was collected for several aids and barriers to AM. The data was refined into a campus map by categorizing pathway slope into accessible, steep and very sleep classes, and adding additional AM and ancillary information. The data was again refined to produce the rollsheds and AM routes. An average travel speed, path costs and path barriers were identified and used in a service area analysis to determine the distance a manual and powered wheelchair user could travel in a set amount of time. The map was released in September of 2019 and has reduced the amount of AM wayfinding and navigation questions received by Disability Access Services. The general methodology of the map is reproduceable, however it requires that an analyst make decisions that will ensure it depicts the most crucial barriers and aids to mobility found in the built environment. The rollsheds and routes highlighted AM weaknesses in the pedestrian network and is important information for the VIU administration and facilities to consider when discussing future plans for the campus.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,004 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».