Waiting room time : an opportunity for caregiver oral health education
Notice bibliographique
Résumé
The UBC Children’s Dental Program (CDP) has provided free basic dental treatment for high caries risk children, from marginalized populations, since the mid-1970s. Children are referred to the program by Health Authority Staff in metro Vancouver. Treatment is provided by senior dental students under the supervision of UBC Pediatric Dentistry instructors. However, the students have limited time to provide health education to the accompanying caregivers. Therefore, this project developed a ʺwaiting-room basedʺ dental health education program (DHEP) to engage the caregivers of participating children. Our main objectives were to assess the feasibility and acceptability of the DHEP and its short term effectiveness in changing parental dental health related behaviours. A situational analysis using structured interviews was performed with the caregivers and other stakeholders of the CDP: Health Authority Staff, UBC Pediatric Dentistry instructors and participating dental students. After the assessment of caregivers’ dental knowledge, dental behaviours, attitudes as well as preferences about a dental educational program, the DHEP was developed and implemented in the waiting rooms at UBC’s two children’s dental clinics. Follow-up phone calls with the caregivers assessed their short term self-reports of changes in dental health related behaviours. Comparisons before and after being exposed to our DHEP were made using Chi-square tests; significance was set at P<0.05. Of the 80 caregivers who received the DHEP, the follow-up rate was 81% (67/80). Significant increases in proportions (from 12% to 79%) of caregivers brushing their children’s teeth and brushing before bed (54% to 85%) were self-reported. An improvement in caregiver-reported child’s snacking habits was also observed. Decreases (from 93% to 69%) in giving children sugar- iii containing beverages and in consuming sugar-containing foods as snacks (from 94% to 31%) were also noted. A caregiver-centred DHEP implemented in the waiting rooms of UBC’s dental clinics proved to be a feasible strategy for oral health education. The program was well-accepted by the caregivers, who reported significant short-term improvements in their children’s dental health behaviours. Therefore, appropriate oral health education provided to caregivers in the waiting room is a recommendation for the CDP.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,015 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».