Indigenizing oral health providers’ curriculum worldwide and in Canada
Notice bibliographique
Résumé
Objectives: Curriculum Indigenization refers to any approach or philosophy of education for delivering Indigenous content and cultural perspectives to the learners. It remains unknown as to whether or not Indigenous content is addressed in the training of oral health providers worldwide, and in Canada. This study undertook a scoping review and a survey of all Canadian dental and dental hygiene programs to investigate the extent to which Indigenous content in addressed within oral health education curricula. Methods: The Joanna Briggs Institute’s methodology was followed for the scoping review. The search encompassed literature available until November 1, 2023. Two reviewers performed literature screening independently. “Indigenous”, “education”, and “oral health” were used as initial keywords. An anonymous survey was distributed electronically among all 10 dental and 35 dental hygiene schools across Canada between September and October 2023. The survey focused on Indigenous education objectives, content, method of delivery, assessment, barriers, and facilitators to address such content in the curriculum. Descriptive (means and frequencies) data analyses were performed using SPSS software version 29.0 (SPSS Inc., IL, USA). Results: A total of 948 records were identified for the scoping review, and 23 studies met the criteria for data extraction. The most covered content included Indigenous culture, with rural and clinical placements being the most employed delivery methods, and surveys the most employed assessment technique. For the survey, 90% of dental (n=9) and 71% (n=25) of dental hygiene programs responded, from which 32 had Indigenous content (9 dental: 23 dental hygiene). Lecture format was the most employed teaching approach, and Indigenous people’s health was the most covered topic. A packed curriculum was the most mentioned barrier in offering Indigenous content, followed by Indigenous faculty shortage. Conclusions: Indigenous culture worldwide and Indigenous health in Canada are the most frequently covered contents according to the scoping review. The survey revealed progress in including Indigenous content within Canadian dental and dental hygiene programs, but challenges such as overcrowded curricula and faculty shortages persist. Future efforts should focus on overcoming these barriers and evaluating the long-term impact of these educational programs on health outcomes for Indigenous populations.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,019 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,012 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».